{"id":2123,"date":"2021-06-18T13:51:24","date_gmt":"2021-06-18T11:51:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.istitutoici.com\/?p=2123"},"modified":"2021-07-02T13:56:06","modified_gmt":"2021-07-02T11:56:06","slug":"musica-aba","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.istitutoici.com\/index.php\/2021\/06\/18\/musica-aba\/","title":{"rendered":"Musica&#8230;.ABA! Un nuovo servizio del Centro Clinico"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.istitutoici.com\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Musica...ABA-2.pdf\"><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-2139\" src=\"https:\/\/www.istitutoici.com\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Senza-titolo-4.png\" alt=\"\" width=\"243\" height=\"64\" srcset=\"https:\/\/www.istitutoici.com\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Senza-titolo-4.png 523w, https:\/\/www.istitutoici.com\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Senza-titolo-4-300x79.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 243px) 100vw, 243px\" \/><\/strong><\/a><\/p>\n<p><strong>Obiettivi<\/strong><br \/>\n<span class=\"JsGRdQ\">Sviluppare le competenze interpersonali e di cognizione sociale: comprensione e riconoscimento delle emozioni, incremento del contatto oculare durante l\u2019interazione, gioco condiviso, strategie e linguaggio comunicativo adeguati alle attivit\u00e0 proposte; condivisione di interessi; regolazione del comportamento; regole sociali; monitoraggio del proprio stato emotivo; modulazione dell\u2019espressivit\u00e0 (tono della voce, espressioni del viso, comunicazione non verbale) tramite incontri di gruppo dedicati; stimolare l\u2019ascolto; rafforzare la coordinazione e migliorare la motricit\u00e0 fine; migliorare la percezione del proprio corpo.<\/span><\/p>\n<p><strong><span class=\"JsGRdQ\">Chi pu\u00f2 partecipare<br \/>\n<\/span><\/strong><span class=\"JsGRdQ\">Bambini di et\u00e0 tra 4-13 anni con difficolt\u00e0 relazionali e comunicative, divisi in piccoli gruppi per et\u00e0 e funzionamento. I bambini selezionati frequentano il servizio per terapia ABA individuale e necessitano di training sulle abilit\u00e0 sociali.<\/span><\/p>\n<p><strong><span class=\"JsGRdQ\">Periodo di svolgimento delle attivit\u00e0<br \/>\n<\/span><\/strong><span class=\"JsGRdQ\">Giugno e Luglio 2021.<br \/>\n<\/span><span class=\"JsGRdQ\">Un incontro settimanale della durata di 2 ore per un totale di 8 incontri a bambino.<\/span><\/p>\n<p><strong><span class=\"JsGRdQ\">Metodologia<br \/>\n<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Strutturazione del setting di lavoro;<\/li>\n<li>Suddivisione i dei compiti in modo che abbiano un chiaro punto di inizio e fine;<\/li>\n<li>Promozione della rotazione di attivit\u00e0 e giochi per mantenere alta la motivazione dei partecipanti;<\/li>\n<li>Strumenti e supporti visivi (schede illustrate, schede tattili, foto, brevi video, schede colorate o adesivi)<\/li>\n<li>Giochi per lo sviluppo di abilit\u00e0 funzionali tramite orsacchiotti o bambole per tea party, giochi di carte e da tavolo come Forza 4 o Uno, giochi con la palla, puzzle in gruppo;<\/li>\n<li>Giochi di ruolo tramite modeling in modo che il bambino sia preparato a gestire ogni sorta di situazione sociale in modi diversi.<\/li>\n<li>Imitazione tra pari mediata dalla figura adulta come mezzo di interazione sociale;<\/li>\n<li>Insegnamento e modellamento di comportamenti di interazione adeguati (condivisione, cooperazione, rispetto della turnazione);<\/li>\n<li>Giochi di interazione per sostenere l\u2019attenzione congiunta;<\/li>\n<li>Aumento graduale dei tempi e della frequenza di scambi di interazione sociale;<\/li>\n<li>Attivit\u00e0 per la produzione sonora e vocale (canti, improvvisazione e utilizzo dello strumentario Orff);<\/li>\n<li>Momenti rituali di inizio e fine incontro;<\/li>\n<li>Attivit\u00e0 per stimolare e sviluppare il linguaggio attraverso il canto;<\/li>\n<li>Attivit\u00e0 per la promozione dell\u2019espressivit\u00e0 affettivo-emotiva;<\/li>\n<li>Attivit\u00e0 per sviluppare abilit\u00e0 motorie e coordinazione;<\/li>\n<li>Attivit\u00e0 per promuovere l\u2019ascolto.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>PROCEDURA<\/strong><br \/>\nProcedure di insegnamento che derivano dai principi dell\u2019Analisi del comportamento applicata (ABA): Prompting, Rinforzo, Shaping, Modeling e videomodeling, integrate a tecniche musicoterapiche attive e ricettive (sintonizzazione, imitazione, rafforzamento).<\/p>\n<p><strong><span class=\"JsGRdQ\">STRTMENTI<br \/>\n<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Esercitazioni e role &#8211; playing all\u2019interno di un contesto organizzato;<\/li>\n<li>Giochi strutturati volti ad abilitare le aree pi\u00f9 critiche (gioco da tavolo e di carte);<\/li>\n<li>Insegnamento di strategie di problem-solving per far fronte alle situazioni sociali;<\/li>\n<li>Schede di monitoraggio emotivo;<\/li>\n<li>Storie sociali;<\/li>\n<li>Marionette alle quali i professionisti danno movimento e voce, mentre i bambini, da spettatori iniziali, diventano progressivamente i protagonisti diretti delle storie interattive;<\/li>\n<li>Narrazioni sociali;<\/li>\n<li>Attivit\u00e0 psicomotorie di cooperazione e rispetto della turnazione;<\/li>\n<li>Improvvisazione strumentale e vocale;<\/li>\n<li>Espressione corporea (motricit\u00e0 fine, movimento coordinato, body percussion);<\/li>\n<li>Ascolti musicali;<\/li>\n<li>Giochi ritmici;<\/li>\n<li>Storie da sonorizzare: dalla lettura alle immagini attraverso la musica ed il movimento, i bambini diventeranno i protagonisti del libro illustrato;<\/li>\n<li>Questionari di valutazione pre e post intervento.<\/li>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span class=\"JsGRdQ\">ATTIVITA&#8217;<br \/>\n<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li class=\"_04xlpA direction-ltr align-center para-style-body\"><span class=\"JsGRdQ\">Circle time<\/span><\/li>\n<li class=\"_04xlpA direction-ltr align-center para-style-body\"><span class=\"JsGRdQ\">Giochi di apprendimento e memoria<\/span><\/li>\n<li class=\"_04xlpA direction-ltr align-center para-style-body\"><span class=\"JsGRdQ\">Gioco del twist<\/span><\/li>\n<li class=\"_04xlpA direction-ltr align-center para-style-body\"><span class=\"JsGRdQ\">Attivit\u00e0 espressive<\/span><\/li>\n<li class=\"_04xlpA direction-ltr align-center para-style-body\"><span class=\"JsGRdQ\">Momento della merenda condivisa<\/span><\/li>\n<li class=\"_04xlpA direction-ltr align-center para-style-body\"><span class=\"JsGRdQ\">Gioco del canestro<\/span><\/li>\n<li class=\"_04xlpA direction-ltr align-center para-style-body\"><span class=\"JsGRdQ\">Giochi di imitazione<\/span><\/li>\n<li class=\"_04xlpA direction-ltr align-center para-style-body\"><span class=\"JsGRdQ\">Il Mimo<\/span><\/li>\n<li class=\"_04xlpA direction-ltr align-center para-style-body\"><span class=\"JsGRdQ\">Improvvisazione vocale<\/span><\/li>\n<li class=\"_04xlpA direction-ltr align-center para-style-body\"><span class=\"JsGRdQ\">Canti<\/span><\/li>\n<li class=\"_04xlpA direction-ltr align-center para-style-body\"><span class=\"JsGRdQ\">Giochi cantati<\/span><\/li>\n<li class=\"_04xlpA direction-ltr align-center para-style-body\"><span class=\"JsGRdQ\">Movimento creativo<\/span><\/li>\n<li class=\"_04xlpA direction-ltr align-center para-style-body\"><span class=\"JsGRdQ\">Danze<\/span><\/li>\n<li class=\"_04xlpA direction-ltr align-center para-style-body\"><span class=\"JsGRdQ\">Body percussion<\/span><\/li>\n<li class=\"_04xlpA direction-ltr align-center para-style-body\"><span class=\"JsGRdQ\">Giochi musicali, esplorazioni e improvvisazione con strumentario Orff<\/span><\/li>\n<li class=\"_04xlpA direction-ltr align-center para-style-body\"><span class=\"JsGRdQ\">Partiture grafiche (non convenzionali)<\/span><\/li>\n<li class=\"_04xlpA direction-ltr align-center para-style-body\"><span class=\"JsGRdQ\">Drammatizzazione, sonorizzazione di testi, racconti, poesie e filastrocche<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2><\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Obiettivi Sviluppare le competenze interpersonali e di cognizione sociale: comprensione e riconoscimento delle emozioni, incremento del contatto oculare durante l\u2019interazione, gioco condiviso, strategie e linguaggio comunicativo adeguati alle attivit\u00e0 proposte; 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