{"id":2364,"date":"2022-04-01T22:54:46","date_gmt":"2022-04-01T20:54:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.istitutoici.com\/?p=2364"},"modified":"2024-05-16T09:57:01","modified_gmt":"2024-05-16T07:57:01","slug":"terapia-mediata-con-i-genitori","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.istitutoici.com\/index.php\/2022\/04\/01\/terapia-mediata-con-i-genitori\/","title":{"rendered":"Terapia Mediata con i Genitori (TMG)"},"content":{"rendered":"\r\n\r\n\r\n
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Terapia Mediata con i Genitori (TMG)<\/strong><\/h2>\r\n

La terapia “mediata” dai genitori ed \u00e8 una tecnica di parent coaching che consente ai genitori di interagire nel modo pi\u00f9 efficace possibile col figlio. Durante le sedute \u00e8 coinvolto anche il bambino e il beneficio di questa tecnica si riverbera su tutto il nucleo familiare. Le terapie \u201cmediate\u201d si distinguono quindi dalle terapie \u201cdirette\u201d, per uno spostamento di focus; l\u2019agente del cambiamento del bambino non \u00e8 direttamente il terapista, ma il genitore. Il coinvolgimento dei genitori nell’attuazione di strategie di intervento progettate per aiutare i loro bambini ha una storia che risale agli anni ’70 (Schopler 1971) con le applicazioni con i bambini con autismo. All’interno della letteratura ci sono stati numerosi studi che hanno valutato specifici approcci di formazione dei genitori nell’affrontare i problemi comportamentali, nel miglioramento delle interazioni genitore-figlio e nel facilitare la comunicazione (Oono et al., 2013).<\/p>\r\n

Finalit\u00e0<\/span>:<\/strong> Il modello di trattamento \u00e8 finalizzato ad incrementare le abilit\u00e0 di comunicazione ed interazione genitore-bambino. Attraverso il supporto genitoriale, il bambino diventa beneficiario indiretto del miglioramento dei genitori, in particolare attraverso la Care Coordination, ovvero l\u2019abilit\u00e0 da parte di entrambi i genitori di sapersi coordinare nella cura del bambino e nell\u2019ascolto delle sue richieste. Attraverso la psicoeducazione di entrambi i genitori si aiutano I genitori a sviluppare la propria consapevolezza e la comprensione. Mediante la formazione dei genitori si migliorano le abilit\u00e0 quali empatia, comunicazione, lavoro di gruppo, ascolto ecc. In questo caso il bambino risulta essere beneficiario diretto del miglioramento subito da entrambi i genitori. I genitori asssumono un ruolo primario nel mediare la terapia con il bambino e quindi sono diretti protagonisti, e in secondo luogo assumono un ruolo complementare a quello del terapeuta (Bearss et al., 2015; S.J. Rogers; G. Dawson, 2020).<\/p>\r\n

Obiettivi: <\/span>gli obiettivi della terapia mediata dai genitori devono essere focalizzati lungo un continuum che preveda:
– Supporto ai genitori nel regolare le emozioni del bambino, ovvero apprendere la modulazione ed ottimizzazione degli stati emotivi, del livello di attivazione (arousal) e di attenzione del bambino. Cos\u00ec da favorire la relazione.
– Sensibilit\u00e0 del genitore al punto di vista del bambino, facendo un utilizzo di emozioni positive, che favoriscano l\u2019empatia
– Uso di una postura corretta per facilitare l\u2019interazione con il bambino, per favorire un\u2019interazione diadica basata sulla reciprocit\u00e0 sociale
– Alternanza nel gioco e nei turni conversazionali, come opportunit\u00e0 di scambio comunicativo
– Identificare quello che \u00e8 al centro dell\u2019attenzione del bambino, cos\u00ec da comprendere quali sono i suoi interessi, cosa egli gradisce, e quali attivit\u00e0 o stimoli porporgli per agganciare la sua attenzione e favorire una sana relazione.
– Favorire la comunicazione non verbale, e quindi fornire ai genitori strategie utili per aiutare il bambino ad apprendere, ad esprimere i propri deisderi, sentimenti ed interessi.
– Favorire l\u2019attenzione congiunta, cos\u00ec da aiutare il bambino ad imparare a condividere gli interessi con gli altri
– Favorire l\u2019imitazione, ovvero aiutare il bambino ad apprendere attraverso il canale imitativo e anche attraverso il gioco parallelo (Rogers, S.J., Dawson, G., 2020)<\/p>\r\n

In particolare si parla di Interventi mediati dai genitori per i core syntoms<\/strong>, ovvero interventi che vanno a toccare aree come la comunicazione sociale, l\u2019imitazione, il gioco e l\u2019interazione, ma anche sintomi secondari quali alimentazione selettiva, disturbi o problematiche legate al sonno, controllo sfinterico e comportamenti legati all\u2019autonomia e alla cura personale.<\/p>\r\n

Metodologia:<\/strong> La durata degli interventi \u00e8 di 24 sessioni<\/strong>, distribuiti in sei mesi a cadenza settimanale. Ogni incontro ha una durata di 1 ora. La modalit\u00e0 \u00e8 online tramite piattaforma zoom.<\/p>\r\n

Da un punto di vista metodologico, che tenga conto soprattutto della qualit\u00e0 della vita dei genitori, nonch\u00e9 del bambino, il quale \u00e8 il diretto interessato per l\u2019intervento, \u00e8 importante operare precocemente<\/strong> e soprattutto, cercare di coinvolgere i genitori, poich\u00e9 un mancato intervento porta alla creazione di un circolo vizioso in cui:<\/p>\r\n

Strumenti:<\/strong> gli strumenti \u00a0principali di \u201ctraining\u201d del genitore sono il coaching, il modeling e il video feedback: durante il coaching si forniscono al genitore dei suggerimenti su come modificare il suo comportamento durante l\u2019interazione di gioco genitore-bambino; con modeling intendiamo, invece, una procedura all\u2019interno della quale il terapista mostra direttamente al genitore \u201ccome interagire\u201d con il bambino; con video-feedback si intende, infine, una sessione all\u2019interno della quale il genitore pu\u00f2 ri-osservare la sua modalit\u00e0 di interazione con il bambino attraverso dei video di interazione di gioco appositamente registrati. (Bearss et al., 2015).<\/p>\r\n

IINFO E PRENOTAZIONI_\u00a0segreteria@istitutoici.it<\/a>, 06.3728340 <\/strong><\/span><\/p>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n

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